每当小学语文老师在班里提起“组词”，往往会出现一个问题 —— 害组词该如何组？
这个问题其实困扰了无数学生和家长，更甚至是老师和教育部门。因为害这个词是既通俗易懂，又有些许负面含义的词汇。比如害群之马、害人不浅等等，因此害字不太适合作为“组词”的内容。
但这也仅仅是表面原因，事实上，在现代汉语中，“组词”已经逐步演变为了“错综复杂的词语套路”。推动者们认为它越来越像解密游戏，需要有各种“技巧”和“窍门”方可获胜。而个别人员的“进阶刁难”、甚至“恶意难度”，营造出了一些“诡异的组词场”。比如人红是非多，玩乐无忌等等，刁钻的“组词”样式越来越受到大众追捧。
然而，这样的趋势并未得到相关部门和专家的认可。甚至在一些教材和考试中，害词都被“勾除”，从而使得许多学生和家长对于“组词”产生了不少迷茫。
在困惑和迷茫中，不妨回到“组词”的最初本质 —— 首先提取“词”，然后再将其进行“组合”。虽然这个过程可能并不那么“高大上”，但却始终是“组词”的根基所在。
总而言之，我们应该坚持以基础性、规范性为重点，来构建中小学教育的“组词”教学体系，同时注重培养学生的语文基本功，让他们在语文的学习中更好地理解并使用词语。
